
Leiria com dificuldade em manter associações de pais ativas nas escolas
A crescente dificuldade em constituir e manter associações de pais ativas nas escolas foi uma das conclusões retiradas do 13.º Encontro de Associações de Pais e Encarregados de Educação, realizada pela Câmara de Leiria.
Em comunicado, o município faz um balanço do encontro, no qual os participantes consideraram que “as profundas mudanças sociais verificadas nas últimas décadas exigem uma renovação dos modelos de participação escolar, tornando-os mais próximos das expectativas e necessidades das famílias e das escolas”.
Ao longo dos trabalhos foi defendida a necessidade de mobilizar mais pais e encarregados de educação através do seu envolvimento efetivo nos projetos das escolas. “Os participantes sublinharam que os pais só se sentirão motivados para integrar uma associação quando reconhecerem que a sua participação tem impacto real e contribui para a melhoria efetiva da escola”, lê-se na nota de imprensa da Câmara.
O reforço do diálogo entre escolas e associações de pais foi apontado como uma prioridade. Segundo a autarquia, os intervenientes defenderam uma maior clarificação das competências e responsabilidades das associações nos projetos educativos, considerando essencial que as escolas definam de forma clara aquilo que esperam destas estruturas.
O encontro permitiu ainda concluir que o papel das associações de pais deve evoluir. “Os modelos de participação do passado já não respondem plenamente às expectativas atuais. Hoje, os pais procuram formas de envolvimento mais colaborativas, flexíveis e significativas, desejando participar ativamente nas decisões e projetos que influenciam a educação e o bem-estar dos seus filhos”, refere o município.
O Encontro de Associações de Pais e Encarregados de Educação terminou com um apelo ao “aprofundamento das parcerias entre famílias, escolas e autarquias, reforçando a importância de construir comunidades educativas mais participativas, inclusivas e preparadas para os desafios do presente e do futuro”.










