Vivemos num tempo em que se fala muito de títulos e pouco de caminhos. Ainda persiste a ideia de que um grau académico define a pessoa e que um nome antecedido de “Dr.”, “Eng.” ou “Prof.” garante automaticamente competência, respeito e valor. A realidade, porém, é bem diferente. O que verdadeiramente transforma não é o título em si, mas tudo o que está por detrás da sua obtenção: o esforço contínuo, o tempo investido, as renúncias feitas e a vontade genuína de aprender mais.
O meu percurso não é extraordinário. É apenas real. Fiz o bacharelato enquanto estudante. A licenciatura já a trabalhar. O mestrado foi concluído vários anos depois, quando a vida já incluía responsabilidades profissionais e familiares, decisões difíceis e prioridades bem definidas. Mais recentemente, obtive o título de especialista, que importa esclarecer: não é um grau académico, mas o reconhecimento formal de um percurso profissional, de competências adquiridas no terreno e da capacidade de refletir criticamente sobre essa experiência. Entre cada etapa houve pausas, dúvidas, recomeços e escolhas conscientes. Nem todos os caminhos são feitos em linha reta — e não precisam de o ser.
Há também alguma confusão em torno do valor da formação. Os graus académicos são importantes, sem dúvida. Mas o título, por si só, não faz ninguém melhor. Pode abrir portas, mas não sustenta ninguém lá dentro. O verdadeiro ganho da aprendizagem está nas ferramentas que se adquirem: pensamento crítico, método, linguagem, capacidade de análise, organização mental e adaptação a contextos novos. Isso reflete-se no trabalho, mas também na forma como decidimos, comunicamos, educamos e lidamos com os outros.
Aprender dá-nos margem de escolha. Quem investe em conhecimento ganha autonomia, flexibilidade e maior capacidade para se adaptar às mudanças. Não resolve tudo, é certo, mas amplia horizontes e reduz a dependência do acaso. Num mundo instável, saber pensar é uma das maiores formas de liberdade.
O mundo profissional mudou — e continua a mudar. O que ontem era suficiente, hoje já não chega. Não falo apenas de cursos longos ou de regressar à escola. Falo de uma atitude perante a vida: não ficar preso ao “já sei”, não ter medo de voltar a aprender, aceitar que crescer implica esforço, disciplina e humildade. Aprender não é sinal de fraqueza. É sinal de lucidez.
Também é importante dizê-lo claramente: nunca é tarde. A idade não é um obstáculo à aprendizagem; o conformismo é que o é. Conheço pessoas capazes que se acomodaram e outras que decidiram recomeçar e hoje estão mais preparadas, mais confiantes e mais úteis. Não porque tenham um novo título, mas porque ganharam novas ferramentas para enfrentar a vida.
Não escrevo isto como exemplo a seguir. Não sou melhor do que ninguém. Sou só eu. Mas acredito sinceramente que cada passo dado no sentido do conhecimento nos torna mais livres, mais capazes e mais disponíveis para acrescentar valor onde quer que estejamos.
No fim, talvez seja isto que importa: não estudar para ter um título, mas estudar para ser melhor.
“A sabedoria é a coisa principal; adquire, pois, a sabedoria; e com tudo o que possuis adquire o entendimento.”
Mas isto sou eu.